课程內容:
✓课程适合新升高二到新升高三学生
✓在这两星期的美国哥伦比亚大学深入課程中,学生将探究人类文化与当代自然环境之间的复杂关系
✓高中学生以研究员,工程师,和有道德覌與创造性的角色進行此学术課程
✓所有授课均由美国哥伦比亚大学及美国其他顶尖大学的优秀专业教师或研究院教师主持
✓学生于完成每一课程后, 将获发正式文凭, 由哥伦比亚大学教育学院颁发证明已完成的 课程
✓利用常青藤大学的资源以及纽约市多元化的城市环景,让学生於三方面深入学：
▬ 曼哈顿及其周边地区提供一个广泛收集数据和观察的场地和实验室,使学生能够進行探研方式的学习,和亲身体验人与自然和构建环境之间的复杂关系
▬ 一个严格的工程学习課程,要求学生通过真实使用：三维建模和电子去识别和解决问题
▬ 在人文学科课程中,学生参与大学水平的学术讨论,通过阅读,写作和讨论一系列文本去提高他们对学术语言的掌握程度,这些文本构成了人文科学和科学对环境问题的看法
"It's really interesting how we're reading all of these perspectives in humanities and we're able to use those concepts and apply it to the innovations we're doing in engineering"
-Jeanine
"There are students from different cultures all whom offer new and unique points of view which is really cool"
-Lucia
课程概要
详细课程表
课程表
课程必需材料
申请要求
学费和费用
课程概要
课程的每一个环节都会培養创新的倾向,如鼓勵学生冒险,提问,和研発临时解决方案。 当学生在一个学術羣组通过阅读,写作,和讨论来创造和交流新知识时,他们也同時设计和制定切实的方案去解决实际环境的问题。课程最后在一个研讨会上,学生將展示如何减轻人类文化对自然环境负面影响的模式與流程。
人文课程
人文学課程将提供精英高中和优秀大学水平的话语和寫作学习,学生將於全班研讨会,小组讨论,和个人会议等方式進行阅读和讨论复杂的文本,並寫出反应。在整个为期两周的课程中,学生將阅读和讨论历史文献,个人和科学记录,及関於纽约市文化,文学和环境历史的文章,通过研究古典和当代作品,学生可响往真实的和虚构的本地和遥远环景,通过地点的文本,学生可以探索他们实际访问的纽约市环境（例如,哈林區,时代广场,中央公园）,并激发学生以描述性,反思性,分析性和想像力去做有関的写作。
通过阅读,讨论,观察,写作和创造,学生可以考虑以下问题:人类文化与大自然环境之间的关系是什么？ 人类文化必须对环境造成危险吗？ 我们如何减轻人类文化对环境的负面影响？
在人文课程的各个阶段,都会教導学生使用更流利,更灵活和更精练的学术用途英语。 与工程学课程相同,人文学课程亦進行学术知识建设的羣体,学生在研究班組将合力解决现实世界的哲学,伦理和科技问题,为此,学生要以多种视角深入了解复杂问题,和构建可能的解决方案,並要制作实地笔记,评论和多媒体演示文稿。人文课程有助于培养批判性和创造性的思考技能和倾向,以至能用話语和写作,清楚地傳達正出現的问题,发现,以及将来的查詢。
工程课程
工程学課程給学生展示不同的工程科领域,同时帮助他们培养实用技能和实践原则,以能在各种工程环境中使用。学生将选擇其一工程领域: 三维建模或电子, 然後参與合作项目。学生首先会面临一个涉及人类与自然环境互动的 总体问题,將參加到城市内不同地区实地考察,以能调查有关人类与环境特别是每个当地环境的真正问题。当学生体驗城市的真实空間時,他们将同时考慮虛拟空間。通过合作和使用设计思维原理,学生將能通过人文課程工作及实地考察去解決他们巳確定的问題或概念。学生通过小心的覌察和與专家的面談及实地考察,將能实現及精煉他们对己选定的問题或概念的解决方案。